基本要素:读者，读物，时间，环境
阅读能力有以下要素:
1、认读能力。认读能力是阅读能力的基础。一般包括对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度。它是以一定的识字量为基础的。
2、理解能力。阅读理解是阅读能力的一个重要指标，包括:文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。
3、鉴赏能力。文学的鉴赏能力是对文学的欣赏和评价能力。朱自清认为这是一种“情感的操练”。
4、评价能力。是指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。
5、活用能力。是指阅读的迁移能力，是把在阅读中学到的知识加以运用的能力。
6、阅读技巧。包括朗读技能、默读技能、速读技能、良好的阅读习惯。
阅读要素是阅读中的重要元素，指的是文本中使用的单词、特殊停顿和其它特定标记，以及这些项目如何组合在一起来形成有效的意义。
这些要素可以定义为文本中的细节，它们会影响读者对文章的理解和反应，因此阅读理解的有效性取决于对这些要素的准确理解。
阅读的第一要素，我想应该是信赖。
相信我们所读到的东西，这常常是发生在我们少年的时候。
那个年龄，心灵像一张白纸，无条件地相信任何事情。书本给我们神圣的感觉，好比人生的老师。
标准：老师对每个孩子的阅读水平，分阶段都有测试，一般是用一个Benchmark（标杆）的书让孩子读，然后做Running Record（流水记录），记录 Phonics 水平以及词汇情况，再通过提问、让孩子重述故事等方法考查其理解水平。到二年级，即使对于课堂上读的书或者教材，老师要求的标准也是能理解70％的内容即可，并非像我们理解的精读，必须完全弄明白每一个细节。