除了必备准备工作，注意以下心理构建也是重点。
1.代赖心理:当前，独子女学生越来越多，日益成为在校生的三体，他们有的在“期水“里长大，从小受到父母的百股呵护、潮爱、骄毫，女好比品室里的花朵，缺少独立意识什么事情都要依烦家长。
2.自负心理:主要是由于父母的过分诉爱和妍龙，独生子女成为整个家庭的轴心,总认为自己比别人呢，总想事事占先抢头，容不得别人超过自己，认识不到山外青山楼外楼”强中更有强中手”。他们”且遭遇挫折失败，受到委用，往往意志脂病，承受力差，痛苦不能自拔，甚至走上绝路。
3.自私狭监心理:表现为心胸狭窄，白私白利，常为点小事而斤斤计较，把个人利益看得过重，经常感到委用，吃亏而郁郁不乐，具有较强的报复心理。
4.自环心理:自卑心理是指学生由于各种原因对自己的品质、智力、能力等感到怀疑并做出过低评价所产生的心理感受:白卑心理一旦形成并得到发展，就会对人的心理过程和个性心理产生H益显著的消极影响，特别是中学生尚处于心理发展不稳定的年龄阶段，自我否定意识更容易引起情感情绪的巨大波动和思想观念的急别变化，J重影响其学习和生活。
5.抑郁心理:抑郁心理是中学生较常见的一种心理失调症，是中学生感到无力应付外界压力而产生的一种消极情绪。处J抑郁情绪状态下的中学生，经常生活在焦虑的心境中，他们内心孤独却不愿向同学、老师和家长倾诉。
6、孤僻心理:主要表现是喜欢独处，实属单飞的雁，不愿与他人接触，沉默寡言，内心产生压抑、苦闷。这种心理往往严重影响了同学之间、师生之间以及学生和家长之间的正常交流，造成彼此之间的心理隔膜，影响人际交往，往往使学生陷入孤独无助的境地:
7.焦虑异常心理:焦虑心理是一种以担心、紧张或忧虑为特点的、复杂而延续的情绪状态。当人们预期某种危险和痛苦境遇将发生时，通常都会产生焦虑反应，这种焦虑反应是带有普遍性的正常的适应性反应。然而，焦虑的程度过于严重时，就变成了惧怕，人的主观感觉就变得紧张不安，易产生不愉快预感。
8.恐供心理:是指对某种特定对象或境退产生了强烈、1理性的害怕。而实际上这觉引心著忙的对象或境遇，般并不导致能险或威胁。对某特定事物成现象的特殊害怕。是中学生最为热遍的恐惧心理。
9.易怒心理:所谓易憋就是指容易冲动、急躁，爱发脾气，喜怒无常，报复性强。常有干危险、急蠢事的容动，事后冷静下来又后悔。现实生活中，有些中小学生常常会出现这样种情况，本来只是政鸡毛蒜皮的小事，在别人看来不以为然，而他却犯颠动怒，火冒三文丈。
10.逆反心理:此学生对外界的刺激常产生与常态相背的心理反应，与他人交往采取不合作的对抗态度，对名师、家长的教育感到厌烦甚全顶撞。
11.嫉妒心理:这是一种恐惧或担心他人优于自己的心理状态。这种心态重点中学的学生尤为明显。
12.猜疑强迫心理:表现是遇事多疑、疑心太重。这类同学不能与同学正常交往、和睦相处，久而久之，造成情绪上的不稳定，意志消沉，缺乏白尊自信等.
13.庆学心理:中学生学习负担过重，学习的心理压力越来越大，面对升学难，就业难，出路窄的现象，深感前途渺茫，为此，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振，失眠，神经衰弱，记忆力下降，思维迟缓，害怕考试等等。